AMBIENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA PESSOAS COM DISTÚRBIO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO (DDA): UMA PROPOSTA PARA O UNISALES

Autores

  • Karina Santos Lino
  • João Lemos Cordeiro Sayd

Resumo

O presente trabalho tem o intuito de apresentar uma análise aprofundada
sobre a influência do ambiente de sala de aula, visando especialmente no contexto de
materiais de construção, na aprendizagem de pessoas com Déficit de Atenção sem
Hiperatividade (DDA). Todo o estudo tem o objetivo de propor melhorias significativas
nesse ambiente para atender às necessidades específicas desses indivíduos. O artigo
investiga materiais adequados que pudessem minimizar distrações, promovendo a
concentração, estratégia que propõe aos alunos com o DDA, um ambiente mais
propício para a aprendizagem. A proposta de melhoria apresentado, envolve a criação
de espaço adaptado, onde o uso do material de construção específicos e a disposição
estratégica dos elementos, de maneira proposital, proporciona ao espaço mais
tranquilidade, estimulando uma melhor concentração e foco.

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Publicado

2024-06-08

Edição

v. 2 n. 1 (2023): Ciência na Prática

Seção

Artigos

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