EDUCAÇÃO FÍSICA E AS PRÁTICAS INOVADORAS NO ENSINO MÉDIO

Resumo

A presente pesquisa tematiza a constituição da prática inovadora e bemsucedida na Educação Física (EF) escolar no contexto do Ensino Médio. Ao
compreender esforços que tem sido feito para demonstrar a legitimidade da educação
física escolar, a problemática desta pesquisa é a compreensão da possibilidade de
afirmação da Educação Física enquanto componente curricular no Ensino Médio,
tendo em vista o entendimento da relação entre a instituição das práticas pedagógicas
inovadoras, a história de vida dos professores e as relações estabelecidas na cultura
da escola. Desta forma, a investigação considera os princípios da pesquisa qualitativa
o que nos permitiu seguir pelo estudo de caso, propiciando uma observação detalhada
do contexto estudado e aprofundamento das produções e análises dos dados,
compreendendo suas peculiaridades e regularidades. Ponderamos que o cotidiano
escolar e a história de vida dos professores devem ser mais valorizados pela produção
de conhecimento no campo da educação. O professor investigado demonstrou o
estabelecimento de boas práticas, considerando suas experiências formativas préprofissionais, curriculares e disciplinares que são determinantes na sua prática
didático-pedagógica.